包头轻工职业技术学院教案管理实施办法（试行）

教案是教师为实现教学目标，根据课程标准、授课计划、教材和学生的实际，为课堂教学编制的具体实施方案，是教师授课思路、教学内容、教学组织、教学方法、教学技能的重要体现，是教学实施的重要保障。为规范教案编写，加强教案建设和管理，特制定本办法。

一、教案编写的基本要求

1.人才培养方案中涉及的每门课程都应编写教案；每位任课教师在授课前都应该进行备课并按要求编写教案。

2.教案的编写应以课程标准为依据，在了解学生学情的前提下，确定教学目标、教学重点和难点，透彻分析教学内容，科学设计教学过程，合理安排教学环节。

3.教案的编写必须结合学科、专业、课程特点，深入挖掘课程所蕴含的思想政治教育元素，增强课程的育人功能，为开展课程思政夯实基础。

4.教案的编写应与授课计划对应，在学习情境、授课题目、学时安排、授课内容等方面与授课计划一致。理论课一般以每次课（2学时）为单位编写（如果4节课连上，并且教学内容连贯，可以以4学时为单位进行编写）。实验课一般以每个实验项目为单位编写。实验课、实习课、理实一体课及其他教学改革试点课可根据实际教学情况编写。

5.根据教学过程设计特点，同时编制任务单、信息单、检查单、工作计划单、评价表等教师和学生在教学活动中用到的课堂教学文件。

6.新任教师首次编写教案，应由所在教学单位配备教学经验丰富的教师进行指导，其编写的全部教案应经过指导教师的审阅，经教师所在单位批准后方可用于教学。

7.教师应在上课前四周完成对应授课内容的教案编写，前六周课的教案应在开学前编写完成。新教师、第一次开课教师的教案原则上应在开学前全部完成。

8.教案必须根据专业发展和学生的实际情况进行必要的更新、修改和完善。相同课程名称，不同专业，不同层次授课对象，教案应有所区别。原则上每轮课后任课教师要对教案进行修改、补充和完善，以提高教学质量。

9.教案教学内容、理念和方法应紧跟专业行业现代新技术，积极推进现代化职业教育教学改革成果和智慧教学手段应用，体现与时俱进，要重视教学反思与诊断改进，教案常备常新。

二、教案的基本内容

1.各门课程教案参考基本格式（见附件1）编写，主要内容包括学习情境（单元）、授课题目、教学时间和进度、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段、教学内容、教学过程、作业或课后任务、效果分析及改进措施等。

2.根据学科、专业及课程特点，各课程的教案可有自己的特色，但必须包含上述主要内容。在编写教案时应突出以下要点：

（1）确定教学目标。根据专业人才培养方案、课程标准、专业岗位知识能力需求情况等，明确学生在知识、技能、方法、能力、素质等方面要达到的目标，要做到切实可行，可操作、可检测。

（2）确定教学重点和教学难点。教学重点不仅包含知识、技能内容的重点，还要有学生能力、素质培养的重点。教学难点一般是指学生难于理解的内容，要着重分析学生在知识构建、能力培养和方法内化的过程中可能遇到的难点。

（3）确定教学方法和教学手段。教师应紧紧围绕课程课程标准、教材和教学参考资料，了解并分析学生的基本素质和特点，根据课程的重点、难点选定教学方法和教学手段。常用的教学方法主要有：如讲授法、演示法、案例法、四步教学法、小组讨论法、头脑风暴法、引导法等。根据授课内容不同，采取灵活多样的教学手段：如多媒体、模型、实物、标本、挂图、音像等。

（4）设计教学过程。根据教学目标要求，科学、全面、合理设计教学过程，要充分明确各教学环节的教学内容、教师和学生的具体活动及所用时间，将每一步骤的教学内容、师生活动安排等依照课堂教学组织顺序依次编写，保证课堂教学内容充实、组织有序。教学过程包括复习旧课、导入新课、新课讲解（演示、操作、训练等）、师生互动或课堂讨论、作业布置及对本课题教学的归纳总结，各教学环节具体教学方法和教学手段的应用，相互间的衔接、过渡等。

（5）效果分析及改进措施。教师完成课堂教学后要针对教案的执行情况、教学目的是否达到、教法的选择和应用效果、学生反映、疑难问题、典型错误、经验体会、存在问题、今后教学建议、资料索引等进行总结与分析，为今后的教学改进提供经验和素材。

三、教案的检查与管理

1.凡在我院任课的专职教师、双肩挑教师、兼职教师、外聘教师均需按学校的统一要求编写教案，并在授课时携带纸质教案。教案可以是手写也可以是Word文档编制打印的纸质教案，可根据教学内容的需要制作多媒体课件辅助教学，但是不能以讲稿（讲义）或课件幻灯片的打印稿代替教案。

2.各教学单位根据教案检查评价参考标准（附件2），对教案进行学期初、学期中、学期末的定期和不定期的检查和评价。原则上每学期至少每四周检查一次教案，且开学上课前必须检查一次教案，每次检查必须填写教案检查记录表（附件3）。在每学期期末对本学期教案整体情况进行总结与评价，形成书面材料报教务处备案。

3.教务处根据教案检查评价参考标准，在每学期初、学期中、学期末对教案和各教学单位教案检查情况进行定期和不定期的抽查和评价，每学期对教案的抽查不得少于3次。同时通过日常教学检查和听课等方式不定期的对教案与课堂教学符合程度进行检查，及时反馈检查情况，对达不到要求的教案提出整改意见，并限期整改。

4.教案检查评价结果作为教学单位教学工作考核的重要依据和教师教学评价的重要内容。通过教案检查对教师任课课程的教案进行赋分评价，教案评价等级分为：A等(优秀教案):90—100分；B等（合格教案）：70-89分；C等(不合格教案):70分以下。

5.被评为A等(优秀教案)的课程教案，由教学单位对该名教师给予表扬和奖励；被评为B等（合格教案）的课程教案，需加强课程建设，不断对课程教案进行改进与提升。

6.被评为C等(不合格教案)的课程教案，各教学单位需指定一名评价为优秀教案的教师担任指导教师，限期一周辅助教师对教案进行改进，改进后重新对教案进行评价，并通过日常教学检查或听课等方式加强对该名教师日常教案情况进行监控与评价。

四、教案管理的监督问效

学院纪委对教案管理工作实施“监督的再监督”，对教案综合管理部门落实学院要求部署情况及教案管理实际成效进行监督，促进教案管理工作不断迈上新水平。

五、其他

教案是非常重要的教学资料，是教师实施教学活动的依据。教案编写质量的优劣直接影响学校的教育教学质量，各教学单位可结合专业、课程特点及教学需要，进一步细化课程教案要求，提高教案编写和按教案实施课堂教学的质量管理。

本办法自发布之日起实施，由教务处负责解释。

附件：1.课程教案模板

     2.教案检查评价参考标准

     3.教案检查记录表